如何运用多种方式组织家长参与幼儿园活动

组织家长参与幼儿园活动方案如下：

方案一：

一、活动方案：

1、装饰教室，让孩子感受新年来临的浓厚气氛。

2、让孩子看节日图片，在感知节日的同时，也了解我国的传统习俗。

3、制作贺卡，小朋友之间互相赠送增进友谊。

4、幼儿表演节目，形式以讲故事、唱歌、跳舞等。

5、幼儿玩击鼓传球的游戏，球停在谁的手里，谁表演节目。

6、老师赠新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快乐，苗壮成长。

二、活动总结：

12月30日上午，我们幼儿园中一班举行了庆元旦迎新年联欢活动。为了让孩子们过一个难忘的节日，让孩子们看到自己进步和成长，我们结合各个领域的活动，排练了许多精彩的节目和游戏活动，有歌曲，歌表演，游戏，舞蹈等。元旦来临，老师组织孩子们用皱纹纸制作拉花来装饰教室，并动手剪窗花贴在了玻璃上，进一步感受节日的气氛。

上午8：30分，庆祝活动在歌声《新年好》中拉开了序幕，我们中班的全体小朋友、老师欢聚一堂用歌声、笑声、掌声送走硕果累累旧的一年，迎接生气勃勃的新年。孩子们在歌声中充分展现自我，秀出精彩。孩子们那天真的笑容和甜甜的话语，使我们感受到了新年的快乐与孩子们成长的喜悦！

在击鼓传球的游戏活动，展示了孩子们敏捷的思维能力和运动能力。在活动中，孩子们积极参与敢于竞争。孩子们还把自己精心制作的贺卡，进行互相赠送。通过此活动加深了孩子们之间的感情。孩子们精彩的展示，让他们充分体验、感受到节日带来的快乐。

在活动中我们遵循面向全体幼儿，让每个孩子得到锻炼，尽情表现，让孩子感受到自己同样得到老师重视、喜欢。整个活动充满生机，充满激情。欢乐的时光总是过得短暂，但老师对孩子们的祝福却源远流长，相信在新的一年里我班的孩子们在老师的陪伴和爱的呵护下会健康苗壮的成长。

方案二：

一、介绍幼儿园基本情况

1、老师情况介绍。

2、幼儿园的教育内容及目标。

幼儿园不象小学，没有考试制度，不进行识字教学，我们的任务是保教并重，保育和教育相结合，我们的工作依据是《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》。《纲要》和《规程》是幼教的两个法规，全国的幼儿教育都执行这两个法。《幼儿园教育指导纲要》指出:“幼儿园教育的内容是全面的、启蒙的，划分生活、学习、运动、游戏领域。

二、我园的作息时间（略）。

三、要求家长配合幼儿园做的几件事情（结合实例谈）。

1、遵守作息时间。

幼儿在园时间是7：30至8：30，幼儿园考虑到有的家庭人力紧张，有这样那样的困难，因此，我们想了一些办法，为大家服务，早晨，我们每天安排一位值班教师7：00到原接待孩子。幼儿每天的放学时间都是4：00，只有星期五是3：30放学，一般情况下，早上幼儿到园是7：45到8：30，如有特殊情况的可提前，但不能早于7：00，幼儿来了不安全。

2、关于接孩子的问题。

第一、二周3：00可以领孩子，但第三周作息时间正常。如果中午要带孩子回家那么请你在11：15到11：30跟门卫讲，让门卫来教室领孩子。为了孩子的安也应为孩子小看到别人的家长来会影响孩子的情绪。

3、要求幼儿不随便缺席，有病有事要请假。

4、配合幼儿园用好《家园联系册》及时上交，并认真写好。幼儿在家情况、要求配合之处及对幼儿园的建议。

5、教师需要家长配合收集的废物希望积极支持。

6、幼儿到园每天带好小手帕。将小手帕放进口袋。

7、在家让孩子学会自理大小便。能拿一套衣服来园以便换洗。

8、为了孩子的健康，有病史的幼儿家长请告诉教师，以便特殊照顾。

9、如果你的电话号码有变动请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。班上老师的联系电话

10、为了稳定孩子的情绪，开学的时候家长可以为孩子准备一样自己喜欢的玩具来园。

四、向新生家长宣传如何让孩子顺利度过入园关。

尊敬的家长，教育好孩子是您和我们的共同愿望。在您的鼎力支持下，让我们家园携手，共同促进孩子的健康发展。我们将更加努力工作，不负重托。

方案三：

一、家长会形式。

以班级为单位召开家长会。

二、家长会活动过程。

1、介绍班级的整体情况，及班级孩子的整体发展情况，要求每个孩子都点到一下。

2、介绍幼儿园一日生活。

为了消除家长心中的疑惑，对幼儿在园的一日生活更加了解，同时解答家长的部分疑问，让家长理解并支持我们的工作。我们将幼儿的一日生活活动全程进行讲述，（包括：幼儿入园、盟洗、教学活动、游戏活动、离园）就这次“家长沙龙活动”的机会，通过教师讲述，向家长一一展现。

3、本学期的主题活动介绍及家长配合的情况（举例说明）。

4、分享家长的教育经验，安排家长互相交流教育经验。也让家长说一说孩子们在家里的表现，说一说家长在家里通常采取什么方式教育孩子，从而更全面地了解孩子和家长，也可重点请有经验的家长来进行经验交流，使家庭教育资源得到最有效的共享。

5、探讨与商议征求家长意见和建议。对家长要既有鼓励，又有要求。既有商讨，又要指导。

三教一保具体详细分工

班级中的三位教师均是具有教师资格证的幼儿教师，分别轮流承担保育工作，幼儿园将逐步取消专职的保育员，明确主配班教师主要工作，提高其工作效率，加强保教人员的配合，重要宗旨是一日保教工作流程在孩子的安全得到可靠保障的前提下顺利开展

1.入园接待、餐前准备

时间在上午7：20—7：50分，配班教师打卡后，接待室七步洗手：从厨房取回消好毒的餐具口杯，进班开门窗通风，配制250mg/L的新鲜优氯净消毒水（浓度随疾病发生率而不断调整），消毒口杯架、餐桌各个面（第一遍消毒水毛巾Z字型擦拭（或喷洒）。

15分钟后用清水毛巾Z字型擦拭口杯架，餐桌）小口杯摆到口杯架和残渣盘放餐桌，用75%酒精擦拭水机按键及教室门把手，看幼儿洗手（教会每名幼儿唱七步洗手儿歌）；主班教师：进行二次晨间检查测幼儿额温，幼儿携带不安全物检查，看洗好手的幼儿喝水，男孩女孩轮流进行，结束后安排幼儿抬椅子就坐。

2.早操（入厕、喝水）

上午7：50—8：10分，主配班教师一起组织幼儿到户外做早操，中班年级8：50分早操，早操结束后保教人员和幼儿一起回班，配班看女孩用动水消毒洗手液七步洗手（教会每名幼儿唱七步洗手儿歌）、入厕，主班教师看男孩喝水，然后轮换，全部结束安排就座。

3.营养早餐

上午8：15—8：40分（大、中班）8：20分（小班），配班教师8：15分准时到出餐口幼儿抬早餐，配备教师为幼儿报菜名，调动幼儿食欲，主配班教师为幼儿配餐（全程佩戴口罩），体弱儿优先照顾进餐，除喝牛奶外。

每餐均需摆放残渣盘，配班教师餐间进行幼儿携带不安全物检查，餐后进行环境清洁和幼儿餐具的清洁，送厨房消毒，幼儿餐后用淡盐水漱口、擦嘴（Z字型擦拭第一遍教寝室内所有的家具柜表面灰尘）。

4.集中教育活动

上午8：50—9：20分（中、大班）9：00—9：20分（小班）配班清洗幼儿餐具并辅助教学，上午9：00分，晚班教师打卡后进班协助主班做户外大循环前准备，配班进行各班室内外环境的湿式清洁Z字型湿拖各班室内外地板，保洁工作，9：00分准时到厨房抬加餐，餐前环境准备同早餐。

5.休息一下（入厕、喝水）

上午9：20—9：30分，（大班）9：15—9：40分（中班）9：20—9：40分（小班）主班教师组织幼儿喝水，注意饮水机前及厕所地面的积水及时用干拖把拖干，配班看幼儿入厕，向幼儿讲解卫生常识，培养幼儿随手冲厕和大便后洗手，户外活动前，配班教师及时对盥洗室设施进行消毒液喷洒接着进行幼儿餐桌表面消毒。

6.阳光户外活动

上午10：00—9：40分，（小班）10：15—10：40分（中班）10：10—11：00（大班）主配班教师组织幼儿做户外活动（集中活动），配班做好体育活动前场地布置和运动器械等准备工作，分散活动时，主配班分开一个看男孩锻炼。

一个看女孩锻炼，注意幼儿活动安全，根据天气情况随时为幼儿增减衣物，塞好吸汗巾，对体弱幼儿进行个别照顾。随时清点人数，防止走失，加强口头安全宣教，组织幼儿排队回班，户外晾晒吸汗巾到毛巾架上。

7.餐前活动（入厕、喝水）

上午11：00—11：20分，11：00——11：20分，配班教师看幼儿用流动水消毒洗手液七步洗手（教会每名幼儿唱七步洗手儿歌），入厕，向幼儿讲解卫生常识，注意盥洗室地面积水及时拖干，桌面第一遍消毒水毛巾擦拭（喷洒）。

用清水毛巾之字型擦拭）摆放好残渣盘，主班教师组织幼儿喝水、注意饮水机前地面积水及时拖干，安排就坐，主班教师组织好幼儿餐前活动；配班教师进行，幼儿擦手毛巾的清洁—消毒—流动水下漂洗后太阳下晾晒。

8.愉快午餐

上午11：20——12：00分，晚班教师和配班教师11：25分到出餐口抬中餐，抬晚餐（隔离班级优先抬，接着小、中、大班顺序抬餐），配备教师为幼儿报菜名，调动幼儿食欲，主配班教师为幼儿配餐（全程佩戴口罩），体弱儿优先照顾进餐。

为幼儿创造轻松愉快的进餐环境，不催促幼儿吃饭，照顾帮助好个别体弱儿进餐，教幼儿正确使用餐具，养成饭后用淡盐水漱口、擦嘴巴，晚班拉好小床后和主班教师协助组织幼儿餐后到户外散步。

9.餐后散步

中午12：00——12：10分，主班教师散步后回教室前让幼儿一一张口检查幼儿是否口含食物测额温，正常后，晚班教师看入厕即可安排幼儿入睡，配班教师进行就餐环境的清洁整理，送餐具（附餐点送餐具时间表）后抬教师中餐，晚班教师和主班教师组织幼儿有序入睡并将幼儿全部饰品集中放置在小塑筐。

10.香甜午睡

中午12：10——14：30分，老师们照顾到幼儿全体睡好后方可进午餐，主班教师指导巡查幼儿睡姿为头尾交叉睡姿，测额温；配班教师进行每天第一次的教室木地板z字型的清拖工作及厕所的洗刷工作，由主班教师填写《班级幼儿午睡常规巡查表》。

11.起床，丰富的午点（入厕、喝水）

下午14：30——14：50分，（14：25-14：30分）晚班教师和配班教师配班教师打卡后——接待室七步洗手后到厨房取出及消毒好的餐具和午点。）晚主班教师和早主班教师协助幼儿迅速穿衣，晚班教师同时为幼儿进行午检，测额温，检查口腔和皮肤是否有皮疹和充血，主班教师为幼儿梳头，梳子每天及时清洗一次。

配班教师配置250mg/L的新鲜优氯净消毒水（浓度随疾病发生率而调整）并看幼儿用动水消毒洗手液七步洗手（教会每名幼儿唱七步洗手儿歌），地面的积水及时拖干，准备分发午点，晚主班教师看喝水，地面的积水及时拖干，安排幼儿就坐，测额温。

12.区域游戏

下午14：50——15：40分，（中、大班）15：00——15：40分（小班）配班教师协助主班教师布置区域活动，后进行各班室内外环境的湿式清洁（z字型擦第二遍教寝室内所有的家具柜表面灰尘）保洁整理工作同时做到不让幼儿离开自己的视线，随时做好口头安全教育。

13.休息一下（入厕、喝水）

下午15：40——15：50分，主班教师组织幼儿喝水，注意饮水机周围地面积水及时脱干；配班教师看幼儿入厕，向幼儿讲解卫生常识，培养幼儿随手冲厕和大便后指导幼儿用流动水消毒洗手液七步洗手。

注意盥洗室地面的积水及时拖干，户外活动前，配班教师及时对盥洗室设施进行消毒液喷洒接着进行幼儿餐桌表面消毒。

14.户外游戏（入厕、喝水）

下午15：50——16：20分，主配班教师组织幼儿做户外活动（集中），做好体育活动前场地布置和运动器具等准备工作，分散活动时，主副班分开一个看男孩锻炼；一个看女孩锻炼，注意幼儿活动安全，随时为幼儿增减衣物。

塞好吸汗巾，对体弱幼儿进行个别照顾督促，随时清点人数，防止走失，加强口头安全宣教，组织幼儿排队回班，取出晾晒吸汗巾，配班教师看幼儿入厕，指导幼儿用动水消毒洗手液七步洗手，向幼儿讲解卫生常识。

培养幼儿随手冲厕和大便后指导幼儿用流动水消毒洗手液七步洗手洗手（教会每名幼儿唱七步洗手儿歌），注意盥洗室地面的积水及时拖干，主班教师组织幼儿喝水，注意饮水机周围地面积水及时拖干，晚班教师为入座的幼儿测额温。

15.餐前准备

下午16：30——16：45分，配班教师消毒餐桌面（第一遍消毒水毛巾擦拭，第二遍用清水毛巾擦拭）摆放好残渣盘，清洗好小口杯（用小刷子清洁口杯各面——流动水擦洗各个面——控水后装干净布袋送厨房消毒。

16：30分准时抬晚餐（隔离班级优先抬，接着小、中、大班的抬餐顺序）；主班教师测额温并口头告知配班结果。

16.开心晚餐

下午16：50——17：20分，为幼儿配餐（主配班教师全程佩戴口罩），配备教师为幼儿报菜名，调动幼儿食欲，体弱儿优先照顾进餐，为幼儿创造轻松愉快的进餐环境，不催促幼儿吃饭，照顾帮助好个别体弱儿进餐，教幼儿正确使用餐具，养成饭后漱口、擦嘴巴。

17.整理仪表

下午17：20——17：30分，主班教师指导幼儿养成饭后漱口（淡盐水）、擦嘴；配班教师进行就餐环境的清洁。

18.老师明天见

下午17：30——18：00分，主配班教师一起组织好幼儿离园，主配班教师协助完成教室内、外环境卫生，物品摆放及消毒工作，保教工作台账的填写，关闭教室照明灯、水机电源、全部小床拉出来，毛巾架放在紫外线灯下，打开紫外线灯，关闭门窗，倾倒垃圾，主配班教师七步洗手后离园。

三教一保具体详细分工的意义

通过近20年来对园内各班级的保教工作的实际跟踪调研，总结了以上重点保教环节的实施，使每个班级的三名保教人员之间的默契配合，依照幼儿作息时间表，明确了每名保教人员的当日岗位职责，即处理好个人分工同时又要合作。

有利于教育教学工作的开展又兼顾了幼儿生命安全的管理，即实现保育与教育相结合的最佳理想状态，又促进儿童健康成长的关键作用，本流程亦用于新冠肺炎疫情防控时期的幼儿园一日保教工作。

幼儿园教室门的颜色有哪些

幼儿园教室门的颜色有黄、橙、绿色、豆黄、湖蓝、紫藤等。

幼儿们喜欢明快的色彩对比，并且能美的色彩中感受到色彩变化的节奏和共振，暖色的搭配和创意可以使幼儿产生欢快、兴奋和喜欢的心情。所以，门的色彩要根据幼儿园的整体环境效果：比如与家具、地板的色调相近，而与墙面的色彩有一定的色差，能够有一种错落有致的层次感。

教室门一般以圆形菱形的造型配以黄、橙、绿色为最佳，这样给幼儿营造出一种温馨愉悦的感觉。而且，豆黄、湖蓝及紫藤这几种颜色颇具感情和自然气息，其相互搭配和创意形成活泼、欢快的良好氛围。

幼儿园门的构造：

为了方便幼儿自己开启或关闭活动室的门，最好在距地0.7米处加设幼儿专用拉手，也可与成人拉手结合成公用的拉手。活动室在门开关时，不小心会撞到人，因此，在兼顾幼儿和教师的视觉范围内做5毫米厚的透明玻璃，便于幼儿和教师进出活动室能观察门内（外）的动静。

幼儿园元旦活动方案与流程

****年幼儿园元旦游艺活动策划方案

一、设计思路

以“游艺”为主题，让幼儿在欢乐自由玩耍的氛围下，家长和幼儿亲子同乐参与各项游艺活动，体验节日的愉快气氛，欢欢喜喜地享受节日的快乐。

本次游艺活动，为幼儿和家长提供了进一步了解幼儿园以及亲子同乐参与活动的机会。

二、活动目标

1、通过活动，让幼儿和家长感受到节日的气氛，共同分享节日的快乐。

2、让幼儿通过游戏表现自己，体验到努力就会有成功的快乐。

3、通过游艺活动，感受到附小幼儿园大家庭的温暖，加深家园情、师生情、亲子情。

三、活动时间

***年**月**日**点（如遇雨雪天气，活动时间提前）

四、活动地点

幼儿园内操场、阴雨天场地、各班教室、功能室

五、活动准备

1、布置游艺场地，准备游艺材料，游艺内容；

2、装扮服饰各一套，心愿祝福墙；

3、活动邀请函，各活动区不同的宝宝印章；

4、非常幸运之星20份、特别幸运之星12份、超级幸运之星3份；

5、新年礼物、新年心愿祝福卡若干（与幼儿人数相等或超过）；

6、喜庆音乐：《踏雪寻梅》、《新年好》等若干首。

六、活动对象

全体幼儿（每位幼儿至少有一位家长陪同来园参与亲子活动）

七、人员安排

主持：**

照相：**

道具：**

音乐负责人：**

奖品兑换处负责人：**

门口安全负责人：当日保安

游戏组织成员：**

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八、活动安排

1、各活动区域均向家长和小朋友开放，全园分成10个公共活动区域，8个活动区域是孩子参与集印章，2个活动区域是亲子游戏区域，优胜者获得新年礼品一份。

2、活动时，每个孩子有一张邀请函，任意选择自己喜欢的游艺项目和父母一起进行活动。同一项游艺活动只能参加一次，每参加完一个游艺活动后，由负责该活动的老师做标记确认。

小班幼儿参加4个、中班幼儿参加5个、大班幼儿参加6个能干宝宝集印章后，到兑奖处兑换新年礼物。

3、幼儿将游艺券兑换礼物后，到抽奖处将游艺券投入抽奖箱，等待最后的“年度幸运宝宝大抽奖。

九、注意事项

各班组织幼儿讨论制定。

1、参加活动不拥挤、要排队。

2、活动时，不高声喧哗，不乱丢垃圾。3、活动时要注意安全。

4、活动时尽可能到人少的地方参加活动。

5、中大班幼儿在游戏中要能够谦让小一些的小朋友。

6、每个活动区设定一个排队等候区，由一名老师专门负责。

7、邀请函由各班老师填好幼儿姓名和班级后提前一天发给幼儿，提醒幼儿注意保管。

十、活动流程

1、活动开始，扮演小动物的人员在门口发放新年心愿祝福卡。

2、幼儿和家长将填好的心愿祝福卡贴到心愿祝福墙，欣赏幼儿园球操。

3、幼儿和家长凭老师发的邀请函开始到各个活动区域参加游戏集宝宝印章，兑换奖品。

4、兑换奖品后，可以继续在园参加亲子游戏集印章。

5、钟声敲响时，所有的家长和小朋友，一起陆续来到操场分区域站好队集合，做律动《铃儿响叮当》。

6、园长送上新年祝福。

7、请家长委员会代表抽取“年度幸运宝宝大奖。”

8、各班发放“新年气球”，大家共唱《新年好》，共同许愿，迎接“新年气球”升空；燃放新年礼花，新年游艺活动结束。

幼儿园教室布置怎么布置？

1、按照教学计划、教育目标的要求合理布置幼儿园环境

幼儿园环境的布置对幼儿的成长起着至关重要的作用。所以当一个教师对一个教室环境的布置时，往往要根据幼儿发展目标和本班幼儿实际发展水平出发，选择相应的布置内容，做到环境布置工作要有计划性、目的性。

2、对环境的布置要有全局观念和整体概念

人们进入活动室或睡眠室，进入视线的是整个活动室或睡眠室的摆设与装饰，而不是某一个装饰物或某一个角落的摆设。因此室内的家具摆设，要便于幼儿活动，空间设计要符合幼儿多种需要，要给幼儿多种多样的空间。

幼儿常常愿意三三两两地在一起活动，所以要有大集体活动的空间，也要有小集体活动的空间。进入活动室或睡眠室给人的整体感觉应是整洁有序，清新优美。室内装饰的内容要统一起来，突出主题思想。

3、充满想象的空间

幼儿随着语言的发展和经验的不断丰富，想象力逐渐发展。想象力很重要，没有想象就没有发明创造，幼儿想象的越广，参与实践的范围越大，解决问题的能力就越强。幼儿园的环境布置内容应有想象的因素，多给幼儿准备一些富有想象力的图片、材料、教具，用来激发幼儿的想象力。

4、符合儿童感觉的环境

常常看到幼儿拿着布娃娃或小动物，把他们当成好朋友，跟他们说话，并流露出喜怒哀乐的情感。根据这个心理特点，室内环境布置不宜成人化，要富有儿童情趣。活动室内要设有布娃娃家、动物世界；墙面布置可以采用拟人化手法，如秋季可以制作“丰收的秋季”。

5、结合主题活动美化环境

关于“小动物怎样过冬”这个主题，教师通过教育活动让幼儿了解几种小动物的外形特征和生活习性，带幼儿去动物园观察小动物，在幼儿园动物角饲养小动物，幼儿在活动区看有关小动物的图书。在这一系列活动的基础上，教师可带领幼儿共同设计布置关于“小动物怎样过冬”的墙饰。

6、根据季节的变化不断更新内容

一年四季不断交替，人们视四季变化很平常，但作为幼儿园的教师要把这平常的自然现象看作不平常，经常赋予新的内容，使幼儿通过室内环境的不断变化，不断地获取新知识。季节的变化，可使幼儿看到动植物生长与季节的关系，学习了知识。

季节色彩的变化，满足了幼儿的需要，也激发了幼儿对大自然的热爱情感。根据季节的变化布置墙面，同样要求教师要带领幼儿进行一系列的教育活动。

7、根据节日的性质给幼儿园教室布置环境

教师要根据节日的性质布置环境，给幼儿留下深刻的印象，使幼儿从中受到教育。“三八”国际劳动妇女节、“五一”国际劳动节、“八一”建军节、“十一”国庆节，这些节日都比较庄重，要形成节日的庄重又热烈的气氛。

8、设计幼儿社会性发展的内容

幼儿社会性发展的内容包括同情心、责任感、自制力、自信心、同伴交往、克服困难与挫折、独立性、坚持性、活泼开朗的性格等九个方面。教师除进行专门及随机的教育活动外，还应充分发挥环境的教育作用，可与主题活动、季节、节日结合起来。

9、布置时候让儿童参与全过程

在室内环境布置中，教师要改变成人做孩子看的传统观念，首先要从思想上解决两个问题：一是要不嫌麻烦，二是要充分相信幼儿有自己动手制作的能力。同时教师应着重考虑在布置环境中如何发挥幼儿的积极性和主动性，要把布置和美化环境的过程变成幼儿感知和学习的过程。

10、采用多种多样的方法和材料

幼儿园室内环境布置要根据《规程》精神，教师和幼儿共同制作，制作的方法要简单易行，可与美术教育活动结合起来。制作的物品可有平面和立体两种造型。